反射

在第二堂课

教学目标

1。欣赏和分析文本中具有深刻含义的句子，以提高您的语言能力。

2.了解作者对“生命舞蹈”的深刻理解，并培养对生活的乐观和进取的态度。

教学重点

阅读和分析文本中具有深刻含义的句子，以提高您感觉语言的能力。

教学困难

了解作者对“生活舞蹈”的深刻理解，并培养对生活的乐观和进取的态度。

教学过程

1。欣赏和分析文本中具有深刻含义的句子，以提高您的语言能力。

5。请一起阅读第4、6和7段。作者对两次生活的舞蹈的反思的一些句子。

6.您如何理解作者对两个生命的舞蹈的想法？

句子1：“大火在跳舞，扭曲和变形的舞蹈姿势是火生命张力的一种表达。燃烧的身体在火舞中发出了bibi皮肤的颂歌，燃烧的身体无尽，燃烧的火舞不断。”

（这种隐喻的修辞技巧将残疾人的扭曲和变形舞蹈姿势与火的生活张力的表达进行了比较，并生动地描述了残疾人的精神观点，尽力表现出自己的生活力量。）

Quote：那么，为什么作者在此之前说：“我觉得世界上所有的单词都变得苍白。...只有比较火的舞蹈，才适当吗？”？

（因为这些单词的含义和程度的隐喻少于火的隐喻可以更准确地表明残疾人追求美好生活的真实原因。）

句子2：“自从生活诞生以来，它已经穿了一双红色的舞蹈鞋。这是生活的本质，这就是为什么您可以在任何困难和困难的情况下唱歌和快乐的原因。”

（使用“红色舞蹈鞋”来描述生命的自然法则：人们具有追求快乐的本质。从天生开始的人生中，每个人都遵循生活的自然定律。追求快乐。生活中没有任何困难和困难可以改变我们追求这种快乐。这是生活的本质。）。

句子3：“不要恐惧，永远不要悲观，生活只是跳舞和唱歌一直向前唱歌，所有这些都是因为生活的本质是舞蹈。”

（当我们遵循生命的自然定律并尽力追求生活给我们带来的快乐时，我们不会害怕或悲观。生活的本质支持我们。）

4.了解作者对“生活舞蹈”的深刻理解，并培养对生活的乐观和进取的态度。

7。再次阅读第六和第七段。您为什么认为文字被命名为“生命之舞”？

（首先，本文的主要内容是关于在困难和困难的条件下跳舞小女孩的残疾和幸福劳动。生命的这两种不同形式的舞蹈。其次，作者利用生活的舞蹈来隐喻生活的本质：人类的本质：追求任何难以忍受生活的艰难和艰难的舞蹈。欢乐，这是我们生活的意义。）

V.结论

如果生活是一张照片，那么您就是画家。不管颜色多么黑，都会有潜流的水平。

如果生活是一个舞台，那么您就是舞者。无论舞蹈姿势多么笨拙，观众都会掌声。

如果生活在冬天是溪流，凝固怎么办？它仍然在冰下冲刺。

如果生命是秋天的花朵，那不完整怎么了？它仍然在秋天的风中摇摆。

如果生活是没有歌词的歌曲，那么普通生活的意义是什么？它仍然是跳跃和永恒的。

生活是你自己的，你是自己的帆的舵手，如何航行？在哪里航行？您必须自己控制它！

对生活的积极和乐观的态度也是一种精神。只要您拥有这种精神，您也就可以成为自己生活的舞者。 （学生一起阅读）

6。作业安排

1。仔细阅读并背诵第四，第六和第七段。将缺失的句子复制到摘录中。

幼儿园舞蹈课程2

活动的目的：

1。激励孩子们热爱文化和艺术，具有中国国家北部shaanxi风味的特征；

2。培养儿童的创新能力，音乐感知能力和模仿能力；

3。最初，儿童会意识到北部Shaanxi的风味。在此基础上，他们指导儿童根据简单的节奏类型创建各种鼓的制作方法。

关键和困难分析：

关键点：儿童根据简单的节奏模式创建各种鼓方法。

难度：与歌曲相匹配时请注意节奏感。

活动方法：集体，群体和个人的组合

活动准备：

材料准备：

1。视频：腰部刺激性；

2。每个人的腰鼓；

3。Shaanxi风格的民歌“ Hongjun Flower Drum”；

4。每个节奏得分都有一个条。

知识准备：

有一个击败腰鼓的基础。

活动过程：

（1）简介：击败腰鼓，唱“上学之歌”进入教室。

问：

1。今天的孩子们唱“学校歌”有什么区别？

2.击败腰鼓时感觉如何？

3。谁可以向您介绍腰鼓？

（老师的摘要：腰鼓是我国独特的民族打击乐器。鼓手握在手中，可以握住鼓表面和身体以创造出良好的节奏。今天，老师为孩子们带来了一个好的腰部鼓。让我们仔细看一下里面的鼓声，好吗？），好吗？）

（ii）扩展：

1。观看“等待舞蹈”，让孩子们享受它！

问题：1）阅读这种腰部的刺激性后，您内心深处有什么感觉？

2）舞蹈期间Qiao Xiaogu叔叔舞的哪些动作？您可以尝试模仿吗？

（过渡：孩子们模仿了它。

2。创建各种技巧来击中腰部鼓。

今天，老师为孩子们带来了一些简单的节奏模式。请不要击败腰部鼓的鼓面和身体来表达这些节奏。当然，如果您可以添加一些好的舞蹈动作，那就更好了。

（将儿童分为三组，每个小组都有一种节奏类型，儿童单位练习，并且老师在旅行中受到指导。）

3.要求有良好或独特的单个孩子上台表演。

问题：您认为_x的性能很好吗？为什么？

请模仿所有的孩子。老师带领孩子们练习整个节奏。

4.练习并与音乐“ Hongjun Huagu”作斗争。

孩子，您还记得两天前我们喜欢的Shaanxi民歌“军队的勇士”吗？现在，我们将自己的节奏添加到这首歌中。

1）第一次。评论：从节奏开始。提示如何整齐地打击孩子？

2）第二次。评论：从增加兴趣开始。将动作添加到第三句“牛，绵羊，将其送到哪里？”，这再次引起了孩子们的兴趣。

3）第三次。完全罢工。

（iii）结束：带领孩子们在老师周围击败腰部鼓并增加动作。

幼儿园舞蹈课计划3

回顾这个学期，它既忙碌又充实，而且有很多值得总结和反思的事情。

职业教育与通识教育不同，与通识教育密切相关。通识教育是一种基础教育，专注于学习文化知识，而职业教育是基于一定程度的教育的教育人士的专业知识，技能和技能的教育。它的特征是它强调了职业伦理的培养，并着重于对高度实用的职业和技术技能的培训。

中学职业学校的学生的来源相对复杂。他们中的大多数是从农村地区或初中学习困难的学生，这是不平衡的。其中一些人在各个级别的学校筛选。他们的父母强行派遣了很多学生。父母对学生的关心不足。他们对学习失去了兴趣，没有理想和野心，缺乏自信心，无精打采，无意学习，有些人有一些不好的行为。因此，舞蹈教学是一个非常困难的过程。

学龄前教育的学生从未接触过舞蹈，也没有对舞蹈有深刻的了解。他们中的大多数人都认为我可以扭曲腰部，然后大步走，只是跳舞并知道如何跳舞。我不喜欢练习基本技能，我害怕疲劳和痛苦，而且下课后我不会有意识地练习。因此，从未学过舞蹈的人会认为学习跳舞是一件非常轻松且有趣的事情。实际上，在舞台上跳舞一场美丽的舞蹈需要很多时间。俗话说：“舞台上一分钟，舞台上十年的努力工作！”对于职业学校的幼儿园学生来说，这一要求是一个艰难的过程，更不用说他们从未接触过音乐和舞蹈。

根据多年的舞蹈教学，我探索，总结，实践，探索，总结并在实践中取得了良好的成绩。以下是我的摘要和反思：

1。加强学习并不断提高您的专业和技术能力

“知识海是无穷无尽的，教学是无尽的。”只有不断地为自己充电，您才能保持教学的青年和活力。因此，我一直在积极学习与专业相关的知识。我还积极参加舞蹈的各种学术和讲座。此外，我还使用书籍和互联网来更新我的想法和知识，并学习新知识以建立高级教学概念，并阐明未来教学工作的方向。随着社会的发展和知识的更新，我也敦促我继续学习。用时间观看更多的舞蹈教学视频，舞蹈作品，舞蹈编舞，并使自己不断进步。通过这些学习，我不断地充实自己，丰富了自己的知识和见解，并为更好的教学实践做好了准备。

1。2020年8月，他参加了北京舞蹈学院组织的“中国舞蹈”以及其他训练和考试，并获得了相应的舞蹈老师资格证书。

2。在今年12月，他制作了自己的音乐，并创作了由学生表演的舞蹈“我的理想”，并在中学职业学院的第一场风格比赛中赢得了“一等奖”。

2。要现实和创新，并认真进行教学工作

教育和教学是我们教师工作的重中之重。这个学期，我一直在努力将我学到的知识应用于课堂教学实践，努力使我的舞蹈教学更具独特性，形成独特的教学模型，更好地反映优质教育的要求并提高舞蹈教学的质量。

上课前进行仔细的准备，仔细设计课程计划，并将其与课程的实际情况结合在一起。

灵活地参加每个舞蹈课，并在课堂上尽可能多地完成课程的内容。上课后加强基本技能培训和舞蹈组合练习，以鼓励学生对舞蹈感兴趣，同时提高学生的舞蹈水平，专注于培养学生的实践能力和创新思维能力。

学生有一个学期的舞蹈基金会，对舞蹈有一点了解，他们的兴趣逐渐变得更加强大。这些学生是学龄前的学生，今年刚进入学校，对舞蹈感到困惑。一些学生柔软而开放时会害怕疲劳和痛苦，这导致一些学生害怕舞蹈甚至不喜欢舞蹈。为了解决这些问题，培养学生对舞蹈的兴趣是一个非常重要的过程。我让学生们在一些专业大学中欣赏一些舞蹈作品和舞蹈教学。喜欢：

1。南方学校艺术学校的舞蹈教学视频使他们能够学习学习中不惧怕困难，疲劳和痛苦的精神。

2。看各个种族的民间舞蹈，让他们了解各种族裔群体的民间舞蹈的形成和风格。

3。对完成舞蹈的欣赏使他们能够找到舞蹈的感觉，并知道舞蹈的功能。

同时，在教舞蹈运动时，重要的是要进行丰富的传染性演示运动。我认真对待每个舞蹈运动，并努力变得美丽，到位，美丽，敬业和深情。让学生更多地模仿和练习更多，以掌握运动的关键点，了解运动的内容，并经历练习阶段。积极的教育和指导是主要重点。必须及时赞扬和鼓励学生的每一个小进步。即使是舞步，点头或微笑也可以使学生赞美和鼓励，增强他们的自信心和热情，并在一些学习困难的学生中更友好和耐心，帮助他们克服恐惧。只有这样做才能取得进步，而学生逐渐对舞蹈产生兴趣，而那些不喜欢舞蹈的学生也开始接受舞蹈并逐渐喜欢舞蹈。

3。加强摘要和反思

在研究成就的同时，我还考虑了自己的工作缺点。在研究舞蹈的研究中，我还不够深入，在实践中我的思考还不够。我无法及时记录一些舞蹈教学思想和问题并反思它们。在舞蹈教学中，我没有足够的特征和创新思维。将来，我将努力向高级舞蹈学生询问教学方法和经验，以找出一些舞蹈教学特征和创新思维，并按照自己的能力来教授学生。